METODA MARII MONTESSORI W naszym przedszkolu realizujemy założenia metody M. Montessori. Nauczyciele posiadają odpowiednie dyplomy i certyfikaty uprawniające do pracy w zakresie pedagogiki Montessori.
Kim była Maria Montessori?
Na czym polega metoda M. Montessori? Maria Montessori (1870 – 1952), Włoszka, lekarz i pedagog , była twórczynią Pedagogiki Montessori i Case dei Bambini (Domów Dziecięcych) powstałych na początku XX wieku we Włoszech. Obecne są one na całym świecie, także coraz liczniej w Polsce, jako montessoriańskie przedszkola i szkoły. Istotą wychowania wg. Montessori jest doprowadzenie dziecka do samodzielności, niezależności od dorosłych, odpowiedzialności za siebie i świat. Jest to metoda wychowania, w której pozostawia się dziecku pełną swobodę w rozwoju aktywności poznawczej, zaś rolą nauczyciela jest stwarzanie warunków umożliwiających i stymulujących rozwój w myśl motta „Pozwól mi to zrobić samodzielnie”. Służyć ma temu odpowiednio przygotowane otoczenie, w tym pomoce rozwojowe. Dzieciństwo we wczesnym okresie posiada szczególną, odmienną od dorosłego formę psychiczną, którą Montessori nazwała absorbującym umysłem, chłonie on ogromną ilość wrażeń nieświadomie.
W kolejnych etapach rozwoju pojawiają się tzw. sensytywne fazy (okresy wrażliwości).
Na podstawie własnych wieloletnich obserwacji Maria Montessori wyróżniła między innymi następujące fazy:
w wieku 1,5-3 lat – zainteresowanie mową, słownictwem, budową ciała,
w wieku od 1,5 do 4 lat – ćwiczenia mięśni i koordynacja ruchowa,
w wieku od 2 do 4 lat – gorliwe zainteresowanie porządkiem (stałym miejscem rzeczy w przestrzeni, rytmem powtarzania),
w wieku od 2,5 lat do 6 lat – zainteresowanie subtelnym odczuwaniem przez zmysły,
w wieku od 2,5 lat do 5 lat – zainteresowanie społecznym wymiarem życia,
w wieku od 4,5 do 5,5 lat – czytanie,
w wieku od 6 do 8 lat – poczucie sprawiedliwości.
W przedszkolach, które stosują tę metodę wychowania, grupa przedszkolna jest zróżnicowana wiekowo. W obrębie jednej grupy łączy się trzy roczniki dzieci. Takie właśnie grupy, tworzy się je na wzór rodziny, rodzeństwa, gdzie młodsi uczą się od starszych, starsi pomagają młodszym. Dziecko poznaje rzeczywistość rozpoczynając od konkretów, a następnie przechodzi do abstrakcji. Do tego właśnie służą pomoce rozwojowe, bardzo charakterystyczne, najczęściej wykonane z naturalnych materiałów. Podczas zajęć dorośli respektują apel dziecka „daj mi czas”. Każde z nich we właściwym sobie tylko tempie osiąga kolejne etapy rozwoju, wybierając z półki odpowiednie pomoce.
Wskazówki dla Rodziców ( M. Montessori):
mleko i miłość (w pierwszej kolejności zapewnij dziecku zdrowe jedzenie, opiekę i miłość),
obserwacja,
stanowczość,
konsekwencja,
samokrytycyzm.
ZNANE OSOBY PO EDUKACJI MONTESSORI:
Książę Wiliam i książę Harrry-z brytyjskiej Rodziny Królewskiej
Lary Page i Sergey Brin-współzałożyciel Google
George Clooney-aktor
Bill Gates-założyciel Microsoftu
Gabriel Garcia Marguez-laureat nagrody Nobla w dziedzinie literatury
Jimmy Wales-współzałożyciel Wikipedii
Jacgueline Bouvier Kennedy Onassis-redaktor, była Pierwsza Dama
Berry Brazelton-znany pediatra i autor wielu książek
INNI SŁAWNI LUDZIE ZWIĄZANI Z PEDAGOGIKĄ MONTESSORI
Aleksander Graham Bell (wynalazca) i jego żona Mabel-założyli Stowarzyszenie Edukacji Montessori w 1913r. Otrzymali wsparcie finansowe bezpośrednio od dr Marii Montessori
Thomas Edison-naukowiec i wynalazca, był jednym z założycieli szkoły Montessori
Córka prezydenta Wilsona-z wykształcenia nauczyciel Montessori
Erik Erikson-antropolog/autor, posiadał uprawnienia pedagogiczne Montessori
Jean Piaget-szwajcarski psycholog, dokonał swoich pierwszych obserwacji dzieci w szkole Montessori
